Trường lớp “hụt hơi” chạy theo sĩ số

SGGP
Chưa đầy một tháng nữa, năm học 2018-2019 sẽ bắt đầu. Thời điểm hiện tại, các quận - huyện đang dốc sức tu bổ phòng ốc, chuẩn bị cơ sở vật chất đáp ứng nhu cầu học tập của người dân trong năm học mới. 

Học sinh Trường Mầm non Anh Đào (quận Gò Vấp) trong ngày khai giảng năm học 2017-2018

Học sinh Trường Mầm non Anh Đào (quận Gò Vấp) trong ngày khai giảng năm học 2017-2018

Mặc dù đã có nhiều nỗ lực xây trường, tận dụng tối đa phòng chức năng, giảm số lớp học 2 buổi/ngày, nhưng dự báo bài toán giải quyết đủ chỗ học cho học sinh TPHCM vẫn gặp khó.  

Xây nhiều phòng học vẫn thiếu

Theo Giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM Lê Hồng Sơn, năm học 2018-2019, TP sẽ có 882 phòng học mới đưa vào sử dụng, trong đó có 641 phòng tăng thêm và 241 phòng xây thay thế. Như vậy, so với năm học trước, tổng số phòng học mới đưa vào sử dụng của năm nay giảm hơn 40% (năm học 2017-2018, toàn TP có thêm 1.479 phòng học mới - PV). Trong đó, bậc học có số lượng phòng tăng thêm nhiều nhất là tiểu học với 269 phòng; kế đến là mầm non tăng 228 phòng; 2 bậc THCS và THPT tăng thêm 121 phòng. 

Theo phân tích của một cán bộ Sở GD-ĐT, năm nay tiểu học dẫn đầu danh sách số lượng phòng mới đưa vào sử dụng do nhu cầu về chỗ học gia tăng đột biến (giải quyết chỗ học cho lứa học sinh chuẩn bị vào lớp 1 có năm sinh “rồng vàng” - 2012). Riêng bậc mầm non năm học trước đã được xây mới 287 phòng, nhưng năm nay vẫn phải bổ sung thêm 228 phòng, cho thấy nhu cầu về chỗ học của trẻ ở lứa tuổi này chưa có dấu hiệu thuyên giảm. Theo thống kê của Sở GD-ĐT, năm học 2018-2019, toàn TP tăng thêm 20.225 học sinh mầm non và 26.812 học sinh tiểu học. Như vậy, nếu căn cứ theo Điều lệ trường mầm non và tiểu học, để giải quyết đủ chỗ học cho số lượng học sinh tăng thêm này, toàn TP cần hơn 1.300 phòng học được xây mới, song trên thực tế mới đáp ứng được 38% nhu cầu. 

Trong đó, một số địa phương dẫn đầu danh sách số phòng học mới đưa vào sử dụng đầu năm học trước như Bình Chánh, Bình Tân, Thủ Đức, Hóc Môn, quận 12 năm nay vẫn tiếp tục đối mặt với tình trạng “khát” chỗ học. Cụ thể, huyện Bình Chánh năm học 2017-2018 đã bổ sung thêm 137 phòng, năm học này tiếp tục đưa thêm 148 phòng học mới vào sử dụng. Quận Bình Tân năm ngoái xây thêm 89 phòng, năm nay đang dốc sức hoàn thành thêm 109 phòng học mới. Ông Ngô Văn Tuyên, Trưởng phòng GD-ĐT quận Bình Tân, cho biết năm học 2018-2019, tổng số học sinh chuẩn bị vào lớp 1 của quận tăng hơn 4.000 em so với năm học trước, tương ứng với việc cần 84 phòng học một buổi hoặc 168 phòng học 2 buổi. Tuy nhiên, quận này chỉ tăng thêm 11 phòng học tại Trường Tiểu học Ngô Quyền. Do đó, để đảm bảo 100% học sinh có chỗ học, địa phương đang tính đến các giải pháp như giảm tỷ lệ học sinh học 2 buổi/ngày, giảm lớp bán trú, tăng sĩ số học sinh/lớp. Tương tự, ở các quận Tân Phú, Gò Vấp và Thủ Đức, năm học mới này không có phòng học mới đưa vào sử dụng ở bậc tiểu học, nhưng số học sinh lớp 1 tăng hơn 2.000 em ở mỗi địa phương, buộc các trường phải chấp nhận nâng cao sĩ số học sinh/lớp, giảm tỷ lệ học sinh học 2 buổi/ngày.

Mở rộng xã hội hóa

Mới đây, nhiều phụ huynh nộp hồ sơ nhập học cho con vào Trường Tiểu học Lê Đức Thọ - trường tiểu học duy nhất của quận Gò Vấp thực hiện mô hình tiên tiến theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tế, đã tá hỏa khi nhận được thông báo nhà trường sẽ tổ chức các buổi gặp trực tiếp với từng phụ huynh và học sinh để sàng lọc danh sách nhận hồ sơ nhập học vào lớp 1. Chị Kim Ái, một phụ huynh vừa tham gia buổi trao đổi diễn ra hồi đầu tuần này, cho biết nhà trường chủ yếu phổ biến mức thu học phí cùng nhiều khoản thu khác và kiểm tra khả năng phù hợp với chương trình học của từng học sinh để sàng lọc danh sách nhận hồ sơ. Đây là cách tuyển chọn học sinh khá phổ biến ở các hệ thống ngoài công lập, chưa từng có tiền lệ ở trường công. “Nghe đâu năm nay do số lượng học sinh từ quận 12 và các phường trên địa bàn quận Gò Vấp đổ về quá đông nên nhà trường phải tổ chức phỏng vấn để sàng lọc hồ sơ. Nội dung trao đổi khá nhẹ nhàng nhưng vẫn khiến tôi lo lắng vì phải hồi hộp chờ đến 5/8 trường mới công bố danh sách trúng tuyển”, chị Ái bày tỏ. Song, qua đó cũng phản ảnh thực tế phụ huynh đã dần tin tưởng chất lượng của mô hình trường tiên tiến. Từ việc các trường phải chủ động “tiếp thị” hình ảnh đến phụ huynh ở các năm trước thì hiện tại “cầu” đã vượt “cung”, chứng tỏ được hướng đi đúng đắn của một trong những mô hình “tận dụng ưu thế của xã hội hóa để phát triển trường công”.

Theo Sở GD-ĐT TPHCM, tính đến tháng 6-2018, TP đã đạt tỷ lệ 268 phòng học/10.000 dân, tăng thêm 9 phòng so với thời điểm này năm ngoái. Đây là một trong những tín hiệu đáng mừng trong mục tiêu hoàn thành chỉ tiêu 300 phòng học/10.000 dân vào năm 2020 của UBND TPHCM. Tuy nhiên, với tình hình quỹ đất dành cho giáo dục ngày càng eo hẹp, nhiều địa phương đang gặp khó khăn trong kêu gọi vốn đầu tư, nếu không tiếp tục có những kế hoạch phát triển lâu dài thì bài toán đầu tư cho giáo dục sẽ xuất hiện nhiều lỗ hổng. Trong đó, 2 bậc học nền tảng vốn chịu nhiều áp lực về tuyển sinh là mầm non và tiểu học khó đảm bảo chất lượng hoạt động như những gì chương trình giáo dục phổ thông mới đã đề ra.

MINH QUÂN

Các tin, bài viết khác

Đọc nhiều nhất

Hướng nghiệp - tuyển sinh

Ấn tượng về một ngôi trường

Đồng Nai là một trong những tỉnh có tốc độ phát triển kinh tế thuộc nhóm cao nhất nước, hiện nằm trong tốp đầu về thu hút đầu tư nước ngoài (FDI) và với vị trí trung tâm của khu vực Đông Nam bộ, đã có nhiều trường đại học (ĐH) ra đời để đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao khối các ngành Công nghệ, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế của cả vùng. Trong số đó có Trường ĐH Công nghệ miền Đông.

Giáo dục hội nhập

Phải gỡ bỏ những cản trở, giáo dục đại học Việt Nam mới tăng tốc

Tuần qua, hội thảo “Giáo dục đại học - Chuẩn hóa và hội nhập quốc tế” đã được Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội phối hợp với Đại học Quốc gia TPHCM tổ chức với sự tham gia của hơn 200 đại biểu là các nhà hoạch định chính sách, các nhà tuyển dụng, các nhà khoa học, chuyên gia giáo dục, các trường đại học…

 

Văn hay chữ tốt

Giải thưởng võ trường toản

Học bổng nguyễn văn hưởng

Sức lan tỏa từ học bổng Nguyễn Văn Hưởng

Để trao học bổng Nguyễn Văn Hưởng cho sinh viên ngành y lần thứ 20 - năm 2018, từ danh sách đề xuất của 2 đơn vị thụ hưởng là Đại học Y Dược TPHCM và Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch, Báo SGGP đã cử phóng viên tiếp cận xác minh gia cảnh của từng sinh viên được đề nghị xét nhận học bổng. Qua các bài báo về nghị lực, quyết tâm vượt khó của các em, nhiều bạn đọc đã đồng cảm, chân thành chia sẻ với các em.

Giải thưởng tôn đức thắng

Người truyền cảm hứng sáng tạo

Bằng sự nhiệt thành, đam mê, lửa nghề trong công việc, trung bình mỗi năm kỹ sư Huỳnh Ngọc Thạch (32 tuổi), Tổ phó Tổ in - Công ty cổ phần In nhãn hàng An Lạc, đã nghiên cứu thành công từ 7 - 10 cải tiến kỹ thuật, giúp đơn vị làm lợi hàng tỷ đồng. Mọi người thường gọi anh là “Thạch sáng tạo”.