Hội thảo có sự tham dự của lãnh đạo Sở GD-ĐT TPHCM, TP Cần Thơ, tỉnh Lâm Đồng, Tây Ninh cùng hơn 100 cán bộ quản lý đến từ các trường đại học sư phạm, trung tâm nghiên cứu, tổ chức xã hội khu vực phía Nam.
Theo GS.TS Lê Anh Vinh, Giám đốc Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, bậc học mầm non đóng vai trò nền tảng trong việc hình thành nhận thức và tư duy cho trẻ. Nếu trẻ được tiếp cận môi trường giáo dục chất lượng tốt ở bậc mầm non sẽ có điều kiện phát huy năng lực tốt hơn ở các bậc học kế tiếp, góp phần vào mục tiêu phát triển toàn diện và học tập suốt đời.
"Trong năm 2025, trung ương nói chung, ngành giáo dục và đào tạo nói riêng đã có nhiều chủ trương, chính sách đầu tư phát triển giáo dục mầm non, trong đó nổi bật là việc thí điểm chương trình giáo dục mầm non mới. Theo đó, giáo dục mầm non thay đổi cách tiếp cận từ việc đảm bảo chất lượng qua đảm bảo quyền được đến trường, được chăm sóc, nuôi dưỡng của trẻ mầm non, nhất là những địa bàn còn khó khăn như khu đô thị đông dân cư, khu công nghiệp, khu chế xuất", GS.TS Lê Anh Vinh nêu ý kiến.
Tại TPHCM, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM Lê Thụy Mỵ Châu thông tin, TPHCM là đô thị đặc biệt, tập trung đông công nhân, người lao động nhập cư.
Trong giai đoạn 2026-2030, thành phố tập trung 3 định hướng chính. Thứ nhất, mở rộng cơ hội đến trường, phấn đấu 100% trẻ em được chăm sóc, giáo dục an toàn, ưu tiên đối tượng con công nhân. Thứ hai, nâng cao chất lượng đội ngũ và chuyển đổi số, xây dựng hệ thống quản lý dữ liệu trẻ, phát triển kho học liệu số dùng chung. Thứ ba, phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non linh hoạt, đa dạng loại hình, phù hợp với đô thị và khu công nghiệp.
Trong đó, TPHCM đang triển khai một số mô hình đổi mới đạt hiệu quả như: giữ trẻ ngoài giờ tại các trường công lập, trường mầm non do doanh nghiệp đầu tư và hỗ trợ học phí cho học sinh là con người lao động đang làm việc tại doanh nghiệp, cơ sở mầm non đặt tại các khu lưu trú công nhân, nhận giữ trẻ từ 6-18 tháng tuổi...
Nhằm tháo gỡ khó khăn cho các địa phương, Thủ tướng Chính phủ đã có Quyết định số 2270/QĐ-TTg (ngày 14-10-2025) về triển khai Chương trình Nâng cao chất lượng giáo dục mầm non ở địa bàn đô thị, khu công nghiệp giai đoạn 2025-2035, định hướng đến năm 2045.
Bà Nguyễn Minh Huyền, chuyên viên cao cấp Vụ Giáo dục mầm non (Bộ GD-ĐT), cho biết, đối tượng thụ hưởng chương trình là trẻ em mầm non, cha mẹ trẻ, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên các cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn các khu đô thị và khu công nghiệp.
Theo đó, chương trình đặt ra mục tiêu đến năm 2035, 100% trẻ em từ 6-36 tháng tuổi là con công nhân, người lao động có nhu cầu đi học đều được đến trường, được tiếp cận dịch vụ giáo dục mầm non chất lượng, an toàn.
Cùng với đó, 100% cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được tiếp cận tài liệu chuyên môn trên nền tảng số; được bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ hàng năm, nhất là kỹ năng chăm sóc trẻ nhỏ dưới 36 tháng tuổi.
Đến năm 2045, cả nước không có "trẻ em nào bị bỏ lại phía sau", phổ biến các mô hình giáo dục mầm non chất lượng, hiệu quả, công bằng, phù hợp với đặc thù địa bàn đô thị và khu công nghiệp.
Để thực hiện thành công các mục tiêu đề ra, đại diện các tỉnh, thành đã chia sẻ nhiều giải pháp như: tận dụng hiệu quả tài sản công dôi dư sau sáp nhập; lồng ghép các mô hình giáo dục chất lượng cao, chi phí thấp thông qua chủ trương xã hội hóa; tạo thêm điều kiện cho các cơ sở giáo dục tư thục tiếp cận các chính sách ưu đãi đầu tư...
Theo báo cáo của Ngân hàng thế giới, Việt Nam hiện có hơn 4,8 triệu lao động nữ, chiếm tỷ lệ 58% tổng số lao động đang làm việc tại các khu công nghiệp. Tổng số trẻ em là con công nhân đang làm việc tại các khu công nghiệp là hơn 560.000 trẻ.
Sau khi sinh con, hầu hết lao động nữ gặp nhiều khó khăn như: 30% lao động giảm giảm thu nhập hoặc mất việc do chăm sóc con cái; 43% lao động bị phân biệt đối xử do có con nhỏ...
Trong khi đó, hiện nay chỉ có 23% trường công lập nhận trẻ dưới 24 tháng tuổi, 8% cơ sở giáo dục mầm non công lập hoạt động sau 16 giờ.
Từ thực tế đó, tổ chức này đưa ra nhận định nếu cải thiện chất lượng dịch vụ chăm sóc trẻ sẽ giúp tăng số lao động nữ làm việc tại các khu công nghiệp, tăng cơ hội việc làm, nâng cao kỹ năng và năng suất lao động cho lao động nữ, từ đó góp phần nâng cao hiệu quả kinh tế gia đình, xã hội.
