Bộ trưởng Bộ LĐTB-XH chúc mừng các “nhà giáo dạy nghề”

Bộ trưởng Bộ LĐTB-XH chúc mừng các “nhà giáo dạy nghề”


Tối 17-11, Văn phòng Bộ LĐ-TB-XH thông tin, Bộ trưởng Đào Ngọc Dung đã có thư gửi các thầy cô giáo, cán bộ quản lý, người lao động tại các trường đại học thuộc Bộ LĐ-TB-XH quản lý và các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên toàn quốc để chúc mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam. 
Phóng viên Báo SGGP tác nghiệp ở Bệnh viện Huyện Củ Chi.  Ảnh: DŨNG PHƯƠNG

Nghề báo… không dễ

Báo chí nhiều năm luôn nằm trong số những ngành có điểm chuẩn/điểm xét tuyển cao nhất ở các trường đại học, chứng tỏ sức hút nghề báo chưa bao giờ giảm. Tuy nhiên để có thể làm báo được, đòi hỏi phải có một quá trình được đào tạo và quan trọng là phải có tố chất phù hợp.
Mùa dịch, ngành học thực hành gặp khó

Mùa dịch, ngành học thực hành gặp khó

Từ đầu tháng 5 đến nay, do dịch Covid-19 lại bùng phát, các trường chuyển sang dạy và học trực tuyến nhằm đảm bảo tiến độ đào tạo, chương trình học không bị gián đoạn và phòng chống dịch. Tuy nhiên, với các ngành học nặng về thực hành hay các trường đào tạo nghề, việc dạy thực hành đành “bó tay”.
Dấu ấn đào tạo nghề lao động nông thôn

Dấu ấn đào tạo nghề lao động nông thôn

Công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn (LĐNT) được TPHCM triển khai quyết liệt đã tạo điều kiện cho LĐNT tích cực tham gia học nghề phù hợp với khả năng, việc làm, có thu nhập ổn định. Qua đó, đời sống của nhiều hộ dân từng bước được thay đổi, sản phẩm nông nghiệp mới tìm được đầu ra và có chỗ đứng trên thị trường; nhiều gia đình từ sản xuất nhỏ, riêng lẻ chuyển sang thành lập tổ, nhóm liên kết, hợp tác sản xuất lớn.
Nâng cao tay nghề người lao động: Phải gắn doanh nghiệp với đào tạo

Nâng cao tay nghề người lao động: Phải gắn doanh nghiệp với đào tạo

Nhiều người thường nghĩ, phát triển đào tạo nghề nghiệp là nhiệm vụ của ngành giáo dục, nên khi thiếu lao động có kỹ năng đáp ứng nhu cầu, thường đổ lỗi cho giáo dục nghề. Tuy nhiên, thực tế cho thấy, yếu tố phát triển kinh tế mới là điều kiện thúc đẩy phát triển giáo dục nghề nghiệp. Những quốc gia có cộng đồng doanh nghiệp (DN) phát triển mạnh sẽ có được hệ thống giáo dục nghề nghiệp phát triển và lực lượng lao động có kỹ năng nghề cao.
Nhờ cách đào tạo tại Công ty cổ phần In số 7, Lương Ngọc Thẩm (giữa) từ vị trí số 3 đã lên làm trưởng máy in thế hệ mới và được đi học tập tại Nhật. Ảnh: THÁI PHƯƠNG

Nâng cao tay nghề cho người lao động: Khoảng trắng đào tạo

Nước ta đang bước vào cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 với sự đổi mới không ngừng của tất cả các ngành nghề, lĩnh vực. Điều này đòi hỏi người lao động phải thường xuyên được cập nhật kiến thức, nâng cao tay nghề để không bị bỏ lại phía sau. Tuy nhiên, công tác đào tạo nâng cao tay nghề cho người lao động tại TPHCM thời gian qua, hầu hết phụ thuộc vào sự chủ động của doanh nghiệp (DN).
Trăn trở bằng cấp nghệ sĩ

Trăn trở bằng cấp nghệ sĩ

Lâu nay, tiêu chuẩn đầu vào các đơn vị nghệ thuật công lập, nhất là ở lĩnh vực nghệ thuật truyền thống, bắt buộc phải có bằng cấp đúng chuyên ngành. Việc phải dựa vào bằng cấp để công nhận “thân phận” tạo nên nghịch lý: Người giỏi nghề nhưng thiếu bằng cấp nên không được nhận vào các đơn vị nghệ thuật nhà nước; và có những người được đào tạo chính quy nhưng quá ít năng khiếu để làm nghề.
“Ngày hội công nghệ giáo dục” giới thiệu các giải pháp công nghệ phát triển giáo dục số

Microsoft là đơn vị được tham gia Đề án Hệ tri thức Việt số hóa

Với mục tiêu giới thiệu các giải pháp công nghệ phát triển giáo dục số, Microsoft Việt Nam cùng Sở Giáo dục - Đào tạo TPHCM phối hợp tổ chức “Ngày hội công nghệ giáo dục”. Qua đây cho thấy Microsoft là đơn vị nước ngoài duy nhất được tham gia Đề án Hệ tri thức Việt số hóa (itrithuc).