Học sinh tiểu học nhặt của rơi trả lại người mất

Học sinh tiểu học nhặt của rơi trả lại người mất

Ngày 6-5, ông Hồ Bá Toàn, Bí thư Huyện đoàn Bù Đốp, huyện Bù Đốp (Bình Phước) cho biết, em Nguyễn Thị Yến Nhi (học sinh lớp 5A2, Trường Tiểu học Tân Thành A, huyện Bù Đốp) vừa trả lại 4 chỉ vàng 9999 và một sợi dây chuyền với tổng giá trị hơn 20 triệu đồng nhặt được trước cổng trường.
Không ham của rơi, trả lại 100 triệu đồng nhặt được

Không ham của rơi, trả lại 100 triệu đồng nhặt được

Một phụ nữ ở TP Biên Hòa, Đồng Nai trong lúc đi chợ đã nhặt được một túi ni-lông đựng tiền liền mang giao cho Công an phường để tìm trả cho người đánh rơi. Càng đáng quý khi người nhặt được cũng không khá giả gì. 
Một học sinh lớp 5 nhặt được hơn 24 triệu đồng tìm người trả lại

Một học sinh lớp 5 nhặt được hơn 24 triệu đồng tìm người trả lại

Trên đường đi học về, em Võ Hồng Hiếu (lớp 5A, Trường Tiểu học Thịnh Lộc, Hà Tĩnh) bất ngờ nhặt được chiếc túi ni lông bên trong có hơn 24 triệu đồng và một giấy chứng minh nhân dân... Dù hoàn cảnh gia đình khó khăn, nhưng Hiếu đã nhờ gia đình tìm người đánh rơi để trả lại.
3 học sinh tại Sóc Trăng đã có hành động đẹp khi trả lại hơn 40 triệu đồng cho người bị mất

Nhân rộng những hành động đẹp

Liên tiếp trong thời gian gần đây, xã hội cũng như ngành giáo dục rất vui mừng trước những tấm gương của các em học sinh có tấm lòng nhân hậu, trung thực khi nhặt được của rơi trả lại người đánh mất.
Đi cắt cỏ nhặt được 30 triệu đồng, học sinh tìm người trả lại

Đi cắt cỏ nhặt được 30 triệu đồng, học sinh tìm người trả lại

Trên đường đi cắt cỏ về, Đạt đã nhặt được 1 chiếc ví, bên trong có gần 30 triệu đồng cùng với một số giấy tờ. Từ những thông tin trên giấy tờ, Đạt đã xác minh được chủ nhân của tài sản nói trên, em đã liên lạc và đến nhà trả lại chiếc ví tiền.

Đọc nhiều nhất

Đòn bẩy thực thi cho hạ tầng giao thông Đông Nam bộ

Đòn bẩy thực thi cho hạ tầng giao thông Đông Nam bộ

Hội nghị lần thứ 6 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XIII đã thông qua định hướng Quy hoạch tổng thể quốc gia thời kỳ 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2050, nhấn mạnh việc phân vùng, trục tăng trưởng, hành lang kinh tế làm động lực cho các nguồn tăng trưởng mới.