Giải thưởng Võ Trường Toản năm 2018: Những người đưa đò thầm lặng

Các con là động lực  để phấn đấu

Năm 1999, vừa tốt nghiệp, nữ sinh Lâm Thị Minh Châu (quận 8, TPHCM) được điều về Trường Nuôi dạy trẻ quận 12 (đường Tô Ký, phường Tân Chánh Hiệp) công tác. Chưa từng học qua các kỹ năng chăm sóc trẻ khuyết tật, Châu như sụp đổ, chỉ biết đứng nhìn các cháu khuyết tật mà khóc rồi về nhà với ý định bỏ nghề. Thế nhưng sau một đêm suy nghĩ, sáng hôm sau cô trở lại trường và quyết chí ở lại làm việc. Ròng rã 1 năm, cô Châu mới học được cách để tiếp cận, hòa nhập và hiểu được các cháu muốn gì qua từng cử chỉ. Rồi cũng vì muốn được gần gũi hơn các cháu, cô càng mong tìm ra phương pháp hay để giúp các cháu cải thiện cách phát âm, luyện hơi, luyện trí nhớ… “Tất cả đều phải rất kiên nhẫn và không chỉ ngày này qua ngày khác mà thậm chí cả tháng, cả năm nhưng thấy các cháu tiến bộ là không gì diễn tả được niềm vui và hạnh phúc”, cô Châu chia sẻ.

Cũng giống như đồng nghiệp, cô Hoàng Thị Nguyệt lần đầu đến thăm Trường Giáo dục chuyên biệt Hy vọng quận Gò Vấp trong chuyến đi thực tập. “Ai đến đây khi nhìn các cháu cũng đều chết lặng và nước mắt cứ tuôn trào. Trẻ thì bị khiếm thính, trẻ thì khiếm thị, trẻ thì bị đa tật, trẻ thì chậm phát triển… Vậy thì dạy cái gì, dạy như thế nào và dạy đến bao giờ để các cháu biết nói, biết ý thức, biết viết, biết đọc”, cô Nguyệt tâm tư. Thế mà thoáng cái đã 23 năm, cô Nguyệt từ dạy trẻ khiếm thính, nay chuyển qua dạy các trẻ chậm phát triển. Từ mong muốn giúp các cháu có hy vọng hòa nhập và hòa nhập sớm với cộng đồng, cô đã miệt mài học hỏi và sáng tạo để có những sáng kiến giúp trẻ như: một số biện pháp nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ chậm phát triển tiền học đường, rèn luyện thói quen giữ vệ sinh và hành vi ứng xử cho trẻ chậm phát triển trí tuệ…

Môi trường nào người thầy cũng có thể tỏa sáng

Không một tân cử nhân sư phạm nào khi ra trường dám dấn thân vào các trung tâm giáo dục thường xuyên để dạy vì nơi đây học trò được ví như hàng dạt, toàn cá biệt. Nhớ lại lúc về trường, cô Nguyễn Thanh Lương, giáo viên dạy toán Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX) Phú Nhuận, xúc động: “Tôi thi đậu 3 trường đại học (ĐH) nhưng quyết định chọn ngành sư phạm toán Trường ĐH Sư phạm TPHCM. Ra trường, tôi về Đồng Nai dạy tại Trường THPT Trần Phú (thị xã Long Khánh, tỉnh Đồng Nai) được 6 năm. Đến năm 2007, khi lập gia đình, chuyển về TPHCM sống và bắt đầu hành trình đi xin dạy. Sau bao lần ngược xuôi rồi điểm dừng chân là trung tâm này. Thật tình tôi không dám khoe với mọi người là dạy ở Trung tâm GDTX vì sợ bạn bè cười, ngay cả gia đình cũng không tán thành”. 

Tại Trung tâm GDTX, mỗi em có mỗi hoàn cảnh khác nhau, có em mồ côi cả cha lẫn mẹ. Những em nào cá biệt, cô Thanh Lương đều phải tìm hiểu nguyên nhân để khắc phục. Ngoài vấn đề hoàn cảnh gia đình, vấn đề học lực của các em cô cũng kiểm tra trước để có thể đưa ra phương pháp dạy cho thích hợp.

Chính nhờ sự gần gũi với từng học trò trong lớp, cô Thanh Lương đã có sáng kiến trong cách giáo dục học sinh cá biệt thông qua công tác chủ nhiệm lớp. Cô không bao giờ lôi khuyết điểm của học sinh ra trước tập thể lớp mà tiếp xúc riêng với các em để giải quyết. Nhờ đó mà học sinh của cô từ đầu vào đến khi ra trường có sự tiến bộ rõ rệt về kết quả học tập. Riêng học sinh môn toán của cô, rất nhiều em đã đạt danh hiệu học sinh giỏi toán cấp thành phố và cuộc thi giải toán bằng máy tính Casio cấp thành phố lẫn khu vực. Song song đó, bản thân cô cũng “giật” nhiều thành tích đáng nể như giáo viên giỏi cấp thành phố, giáo viên chủ nhiệm giỏi nhiều năm liền và nhiều giấy khen của TPHCM, Bộ GD-ĐT. Nhìn lại những kết quả của mình, cô Thanh Lương khẳng định, nghề giáo cũng như bao nghề khác, nếu có đam mê thì dù ở môi trường nào, điều kiện nào vẫn sống và thành công được với nghề.