* Băn khoăn về một số điểm mới
“Về cơ bản, thi và tuyển sinh đại học, cao đẳng (ĐH, CĐ) năm 2009 vẫn giữ ổn định theo giải pháp 3 chung như năm 2008. Tuy nhiên, có một số điểm mới điều chỉnh về mặt kỹ thuật…” - Thứ trưởng Thường trực Bộ GD-ĐT Bành Tiến Long cho biết như vậy trong hội nghị thi và tuyển sinh năm 2009 tại 6 đầu cầu truyền hình trực tiếp Thái Nguyên, Nghệ An, Hà Nội, Đà Nẵng, Cần Thơ và TPHCM, tổ chức vào hôm qua 17-1. Đồng tình với báo cáo của Bộ GD-ĐT, nhưng những điểm mới bộ đưa ra đã khiến nhiều đại biểu băn khoăn.
Thi theo cụm gia tăng chi phí
Một trong những thay đổi trong thi và tuyển sinh năm 2009 là Bộ GD-ĐT dự kiến tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT theo cụm ở từng địa phương. Mỗi cụm sẽ có ít nhất 3 trường THPT (hoặc trung tâm giáo dục thường xuyên), tập trung về thành phố, thị xã – những nơi có điều kiện tốt. Trong mỗi hội đồng coi thi, danh sách thí sinh được lập theo 3 ban gồm: khoa học tự nhiên, khoa học xã hội - nhân văn và ban cơ bản.
Giám thị kiểm tra phiếu báo danh trước khi vào phòng thi tại Hội đồng thi Trường Đại học Nông Lâm TPHCM kỳ thi năm 2008. Ảnh: MAI HẢI
Ông Phạm Đăng Quang, GĐ Sở GD-ĐT Sơn La, băn khoăn: Nếu tổ chức thi theo cụm, các tỉnh miền núi sẽ cực kỳ khó khăn, khó khăn về cơ sở vật chất, có trường phải tách 2 hội đồng thi vì không đủ phòng ốc. Mặt khác, khoảng cách giữa các trường THPT, trung tâm giáo dục thường xuyên cách nhau rất xa, gia tăng chi phí tiền tàu xe, ăn nghỉ nên sẽ có những gia đình khó khăn không thể cho con em đi thi.
Đó là chưa kể miền núi mùa mưa sạt lở, đi lại cực khổ. Phó giám đốc Sở GD-ĐT Thái Bình Trần Văn Điền than rất khó sắp xếp 3 trường THPT ở 1 hội đồng và vẽ ra viễn cảnh thí sinh (TS) đi thi xa, cha mẹ phải có xe máy đưa TS đi thi, tâm lý không ai về, tụ tập trước hội đồng thi.
Tuy đồng thuận với phương án của Bộ GD-ĐT, nhưng ông đề nghị cần xem xét điều kiện của từng tỉnh. Giám đốc Sở GD-ĐT Nghệ An Lê Văn Ngọ mong Bộ GD-ĐT trả lời sớm trường hợp tỉnh vùng cao chỉ có 1, 2 trường THPT không đạt số lượng 3 trường một cụm sẽ tổ chức ra sao.
Phương án cải tiến thi tốt nghiệp được các đại biểu tán đồng, nhưng về kỹ thuật và thời gian cần phải xem xét kỹ lưỡng. Việc đổi chéo chấm thi sẽ rất khó khăn về mặt kỹ thuật, thời gian chấm thi sẽ kéo dài hơn so với trước. Chưa kể đến vấn đề chấm phúc khảo sẽ rất phức tạp, đơn vị nào sẽ chịu trách nhiệm về việc phúc khảo bài thi của TS? Nếu đổi chéo để chấm thi thì nên đổi chéo toàn bộ vì như vậy có khúc mắc gì thì đơn vị chấm thi giải quyết.
Lệ phí thi và tuyển sinh: “Điệp khúc xin tăng”
Hội nghị thi và tuyển sinh năm nào các trường cũng bức xúc việc bù lỗ cho số TS ảo. Năm nay cũng không ngoại lệ, thậm chí có đại biểu còn gay gắt cho rằng chưa có sự công bằng giữa người thi và và công tác tổ chức. Bình quân 1 em làm 3 hồ sơ, nhưng trường phải chuẩn bị đến 11 chỗ. Nhiều năm nay các trường thâm hụt rất lớn cho công tác tổ chức thi, tỷ lệ dự thi cao nhất cũng ở mức 75%; có nơi dù phòng thi chỉ có 3 TS vẫn có 2 giám thị trong phòng, 1 giám thị hành lang.
Ông Nguyễn Khắc Sinh, Trưởng phòng Đào tạo ĐH Kiến trúc Hà Nội, cho rằng cần tăng lệ phí thi, đặc biệt đối với đặc thù của trường có thi năng khiếu phải thuê người mẫu với giá rất cao, thời gian thi kéo dài. Các trường đồng lòng đề nghị Bộ GD-ĐT, Bộ Tài chính tăng lệ phí tuyển sinh, nên có quy định nộp hồ sơ dự thi với lệ phí thi cùng một thời điểm để nâng cao ý thức trách nhiệm của TS, giảm số hồ sơ ảo.
Sớm phát hành cuốn “Những điều cần biết”
Các đại biểu trao đổi tại Hội nghị thi và tuyển sinh năm 2009. Ảnh: MAI HẢI
Không chỉ có kiến nghị và đề nghị, một số đại biểu đã “phê bình” Bộ GD-ĐT phát hành trễ cuốn “Những điều cần biết về tuyển sinh”, gây thiệt thòi cho TS trong chọn trường. GS-TS Đỗ Văn Xê, Phó hiệu trưởng ĐH Cần Thơ cho rằng, báo cáo của bộ có phổ điểm rất kỳ lạ, đặc biệt môn toán.
Bộ hứa đề thi ĐH rơi vào lớp 12 có đúng không? Đề thi ĐH rơi vào chỗ nào khác, rất đáng lo ngại. Đề nghị bộ nghiên cứu lại đề thi. Trả lời thắc mắc trên, ông Trần Văn Kiên, Cục phó Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng GD-ĐT, Bộ GD-ĐT khẳng định: Mức độ 2 đề phổ thông và ĐH khác nhau. Ở phổ thông, HS chỉ cần nắm kiến thức cơ bản nên có nhiều điểm 5; còn ở ĐH, mức độ đề khó hơn, điểm cao thấp hơn nhiều so với thi tốt nghiệp. Phổ điểm như vậy là đúng.
GS-TS Nguyễn Văn Toàn, Giám đốc ĐH Huế đề nghị bộ chỉ nên có công điện khẩn. Có thể do sức ép tầm quan trọng của kỳ thi nên bộ ra rất nhiều công điện có nhiều nội dung không mới, mâu thuẫn với quy chế tuyển sinh, khiến cơ sở lúng túng. Đại diện Sở GD-ĐT Gia Lai yêu cầu Bộ GD-ĐT tránh tình trạng lùi dần các phương án. Nếu thực hiện một kỳ thi thống nhất vào năm 2010 thì việc chuẩn bị cho năm nay là còn chậm, chưa kể có nhiều ý kiến trái chiều, gây hoang mang dư luận.
Thứ trưởng Thường trực Bộ GD-ĐT Bành Tiến Long tiếp thu phản ánh các đơn vị và cho biết sẽ xem xét một số quy định về tuyển sinh, lệ phí thi... Đồng thời cố gắng năm nay sẽ phát hành cuốn “ Những điều cần biết…” sớm 2 tuần trước ngày TS nộp hồ sơ dự thi.
Phó Hiệu trưởng Trường CĐ Công nghiệp Dệt may Thời trang TPHCM Hồ Ngọc Tiến cho rằng: Bộ nên hạn chế giao chỉ tiêu đào tạo hệ trung cấp chuyên nghiệp trong các trường ĐH để tạo điều kiện cho các trường này tuyển sinh và đưa bậc học này phát triển hơn nữa. Ông Nguyễn Đức Hiếu, phụ trách hồ sơ tuyển sinh Trường ĐH Giao thông Vận tải TPHCM, đề xuất bộ nên quy định lại thời gian cho các trường biết về số phòng thi. Mấy năm nay bộ quy định thời gian công bố phòng thi quá trễ nên các trường gặp không ít khó khăn khi làm hồ sơ và gửi giấy báo dự thi cho TS. |
D.DOANH – L.LINH
Thí sinh học chương trình nâng cao sẽ có lợi thế hơn
Bên lề hội nghị thi và tuyển sinh, tại điểm cầu Hà Nội, Thứ trưởng Thường trực Bộ GD-ĐT Bành Tiến Long đã trả lời báo chí xung quanh những chủ trương của bộ về cấu trúc đề thi và việc chuẩn bị cho một kỳ thi quốc gia vào năm 2010.
* Phóng viên: Cấu trúc đề thi tuyển sinh 2009 có quy định: môn ngoại ngữ ra đề chung, còn lại các môn khác lại có phần chung và phần riêng dành cho chương trình chuẩn, chương trình nâng cao. Trong khi bản chất của đề thi đạt mức độ phân loại thí sinh đã gồm cả phần cơ bản và nâng cao rồi. Vậy quy định này có cần thiết, thưa Thứ trưởng?
* Thứ trưởng BÀNH TIẾN LONG: Đề thi môn ngoại ngữ có số lượng câu hỏi thi rất lớn. Để đảm bảo tuyển chọn cơ bản trong tuyển sinh ĐH cũng như chất lượng ngoại ngữ so mặt bằng chung thì thấy rằng có thể ra 1 đề.
Các môn khác, đề thi ĐH được chia 2 phần: phần đề chung cho TS ra theo nội dung giống nhau giữa chương trình chuẩn và chương trình nâng cao. Phần riêng ra theo từng chương trình: chương trình chuẩn và chương trình nâng cao. TS có thể chọn một trong hai phần để làm chứ không bắt buộc TS học nâng cao phải chọn đề chuẩn và TS học chuẩn phải chọn nâng cao. Có điều lưu ý là các em không được làm cả 2 phần riêng, vì như vậy sẽ bị coi là phạm quy. Tuy nhiên, với những TS học chương trình nâng cao sẽ có lợi thế thì chọn chương trình nâng cao, nếu không làm đề phần chương trình chuẩn cũng không sao. Nhưng với thi tốt nghiệp THPT lại khác, thí sinh học theo chương trình nào phải làm theo chương trình đó, cho nên phải sắp xếp học sinh theo 3 ban.
* Trong tháng 5 hoặc tháng 6, bộ sẽ chính thức công bố những chủ trương tổ chức 1 kỳ thi THPT quốc gia. Đến thời điểm này, Bộ GD-ĐT đã chuẩn bị và thống nhất những vấn đề gì xung quanh kỳ thi này?
* Hiện nay Bộ GD-ĐT đã giao bộ phận thường trực Ban chỉ đạo thi, đặc biệt là Cục Khảo thí đã làm một đề án tiếp nối những đề án trước. Đồng thời, vừa rồi các đơn vị đã phối hợp xây dựng khung chính sách đối với tuyển sinh và phương án thi… Khâu tổ chức thi năm 2009 cũng mang tính chất quyết định đến chủ trương chỉ còn một kỳ thi THPT quốc gia vào năm 2010. Về cơ bản thì xã hội đồng thuận với kỳ thi THPT quốc gia. Nhưng có điều chúng ta làm thế nào để tổ chức một kỳ thi tốt nghiệp THPT thật sự nghiêm túc như tổ chức thi tuyển sinh ĐH, CĐ.
* Xin cảm ơn Thứ trưởng.
LAM NHI
Dự kiến kỳ thi ĐH, CĐ năm 2009 tổ chức thành 3 đợt |
